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今天给各位分享司马迁为什么能写汉朝历史的知识，其中也会对司马迁为什么能写汉朝历史书进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！本文目录一览：1、司马迁在... 今天给各位分享司马迁为能写汉朝历史的知识，其中也会对司马迁为什么能写汉朝历史书进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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- 1、司马迁在什么情况下写的史记
- 2、...为汉朝皇帝服务,所以写史记的汉朝历史的时候理当更多美化,毕竟是为...
- 3、司马迁写史记的材料是从哪来的又是如何考证的?
- 4、司马迁为什么能写成史记,他怎么会知道那么多事?
- 5、司马迁为什么要写《史记》
司马迁在什么情况下写的史记
1、在西汉景帝、武帝时期，掌管天文、历法和历史文献的太史令司马淡，立志继孔子《春秋》之后修一部通史。但他没有写成就病世了。临终前，他把儿子司马迁叫到病榻前，把未完成的心愿交给儿子去完成。司马迁含泪答应了父亲的要求。
2、一，司马迁的父亲司马谈任太史令，写古今通史的愿望没有实现，临终要司马迁完成其夙愿。二，汉武帝元封三年，公元前108年，司马迁38岁时，正式做了太史令，有机会阅览汉朝官藏的图书、档案以及各种史料。
3、由秦始皇开创的大一统帝国的模式，经汉武帝的改造，突现了真正意义上的大一统。西汉国家实现了空前统一，要求学术文化经过相互吸收而进行一番整理总结。汉初学术活动的主要特点是综合工作。
4、司马迁发愤写《史记》[5]在单于准备退军之时，李陵手下有一名军候侯敢叛变，将李陵内部军情告发。告诉单于李陵后面没救兵，而且教单于部下制作连发连射的弓箭。单于于是继续与李陵作战。
5、司马迁是在忍辱负重的情况下完成的《史记》。汉武帝天汉二年（前99年），武帝想让李陵为出酒泉击匈奴右贤王的贰师将军李广利护送辎重。李陵谢绝，并自请步兵五千涉单于庭以寡击众，武帝赞赏李陵的勇气并答应了他。
...为汉朝皇帝服务,所以写史记的汉朝历史的时候理当更多美化,毕竟是为...
司马迁是统治阶级的官僚，所站的立场是维护地主阶层的利益，皇帝作为地主阶级的领导者，存在美化或者虚化统治者的写史手法。
司马迁的生平简介：司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风俗，***集传闻。初任郎中，奉使西南。元封三年（前108）任太史令，继承父业，著述历史。
皇帝很高兴，与他一起驱马追逐，或缓或急他都按照旨令，皇帝十分欢喜。***结束之后，皇帝就向姚崇询问天下事。 很长时间不知疲倦。皇帝说：“卿应当进位而辅佐朕。
司马迁写史记的材料是从哪来的又是如何考证的?
《史记》中黄帝的记载，是通过口耳相传流传下来的。尧舜禹汤，大禹治水，武王伐纣，周公营建洛阳城，平定叛乱。则是司马迁抄袭自残缺的《尚书》。
该书取材丰富，对《左传》、《国语》、《世本》、《战国策》、《楚汉春秋》及诸子百家多所采摘，又利用了国家收藏的档案、民间保存的古文书传，并增添了亲身***访和实地调查的材料。
司马迁《史记》中资料的来源，司马迁曾经自己是说过的。司马迁说他的资料都是来自于民间、来自于名山大川、来自于各种史籍。
这些史料来源大致有两个方面。一是先秦典籍和当世流传的著作，司马迁称这些材料为“六经异传”、“百家杂语”。
司马迁为什么能写成史记,他怎么会知道那么多事?
因为某种意义上，史记只是一个汇编。中国很早就有设有史官，记录各项重要的资料。司马迁作为汉代的史官的最高级的官员，他可以拿到最全的材料。就好像现在要写某人的通稿，打开他的档案就知道大致了。
因为司马迁祖上好几辈都是担任史官和司马迁进行考证等等原因，所以他才知道这些事情的。
实际上，《史记》的撰写，也可以追溯到父亲司马谈。司马谈最早萌生了写一部纪传体通史的想法，但没有完成就去世了。父亲去世时，司马迁35岁，正是想成就一番事业的时候，于是他接下了父亲的接力棒。
司马迁在青年时代走遍天下，在入狱之前当过史官，遍览群书，知识都在脑中，凭着记忆写下来。司马迁之父司马谈曾任太史令，将修史作为自己的神圣使命，可惜壮志未酬与世长辞。司马迁子承父志，继任太史令。
司马迁不仅读万卷书，而且行万里路，又因为受到很大的挫折，发愤著书，所以著成《史记》。关于项羽的心情有一部分处于调查，但是细节应该属于合理推测，因为随从的人都死了。而后世，依然有官方修史，也有民间野史，文人笔记。
司马迁为什么要写《史记》
主要有以下几个原因：第一，家庭影响和自己的志向。 司马迁生于一个史学世家，少年时期又曾游历四方，因而心怀壮志，有志写一部究天人之际，通古今之变，成一家之言的史书。这是其理想。第二，职责所在。
这样进一步的解释，能体现出同学确实对“受父遗命”的含义有所了解，也能体现出父亲的遗愿是促使司马迁撰写《史记》的重要原因之一。司马迁写史记：环境的熏陶、家庭的影响将司马迁与史学紧紧相连。
第二，司马迁写《史记》是为了继承《史记》所传达的精神。司马迁推崇《春秋之义》，与司马迁早年与人交谊有关。所以司马迁要传递真谛，会在自己的《春秋》中继续传递《春秋》中的褒贬精神。
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